thegabeconcept.org
سأقوم في الفترة القادمة بفتح باب المشاركات لجميع الأمهات و المعلمين/... المعلمات على صفحات المدونة.. لأنني أعلم أن فترة الحجر الحالية قد أطلقت مكامن الإبداع لدى الكثيرين.. أود أن تكون المدونة منصة يمكنكم من خلالها إيصال أعمالكم التي تودون الإفادة بها.. لهذا يمكنكم إرسال ما ترغبون بنشره على منصة المدونة.. المشاركات المرسلة يمكن أن تكون: - مقالات تربوية - دروس جاهزة - أوراق عمل أو ملفات من تصميمكم أو غير ذلك من المساهمات التي تحمل الفائدة.. يمكنكم إرسال المشاركات على الإيميل التالي مرفقة باسمكم: سيتم اختيار المشاركات القيمة و تثبيتها في المدونة مرفقة باسم مرسلها صدقة جارية لكم.. وفقكم الله لكل خير 🌷 🌷 See More
15-12-10, 06:12 PM مشرف مكتبة قصيمي نت لروائع الكتب مجموعة: عروض بوربوينت تربوية وتعليمية.. (اكثر من 50 مادة بروابط مباشرة) الملفات المرفقة ادارة الصف وتنظيمه (642. 6 كيلوبايت, المشاهدات 23206) إدارة الصف (757. 3 كيلوبايت, المشاهدات 57889) ادارة الوقت (147. 2 كيلوبايت, المشاهدات 15789) أساليب التدريس[1] (20. 1 كيلوبايت, المشاهدات 10062) أسباب تأخر وتعثر الطلاب الدراسي وطرق معالجتها (339. 5 كيلوبايت, المشاهدات 28704) استخدام الانترنت في التعليم (11. 4 كيلوبايت, المشاهدات 6384) أفضل الطرق لتنشيط الطالب للحفظ والمراجعة (29. 6 كيلوبايت, المشاهدات 9811) الإجابة عن استفسارات المعلمين (211. 2 كيلوبايت, المشاهدات 11191) الاختبارات الموضوعية (12. 8 كيلوبايت, المشاهدات 7520) الادارة الصفية والتطوير الذاتي (71. 0 كيلوبايت, المشاهدات 14590) التوقيع حيثُ الكُتبْ.. 15-12-10, 06:23 PM الأهداف السلوكية (369. 7 كيلوبايت, المشاهدات 8346) التعـلم الذاتي (160. 9 كيلوبايت, المشاهدات 8042) الفقرات الاختبارارية (325. 2 كيلوبايت, المشاهدات 7347) المذاكرة[1] (13. 9 كيلوبايت, المشاهدات 2841) المعلم وصياغةالأهداف[1] (103.
تتقدم إدارة المنتدى بالشكر الجزيل للمراقب والأديب/ حسن خليل ، على جهوده الكبيرة في الرقي بالأقسام الأدبية من خلال النقد ووضع المسابقات والحوافز لجعل أقسامة متميزة كما هو ، سيما في نجاح مسابقة " المقالة الأدبية ". 8/1/2012م الأدارة. يَا أَيُّهَا النَّاسُ إِنَّا خَلَقْنَاكُم مِّن ذَكَرٍ وَأُنثَى وَجَعَلْنَاكُمْ شُعُوبًا وَقَبَائِلَ لِتَعَارَفُوا إِنَّ أَكْرَمَكُمْ عِندَ اللَّهِ أَتْقَاكُمْ إِنَّ اللَّهَ عَلِيمٌ خَبِيرٌ 09-03-11, 11:11 AM 02-12-14, 09:16 AM مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووووووووووووووووور 02-12-14, 09:17 AM مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو ور
9 كيلوبايت, المشاهدات 5196) الوسائل التعليمية (126. 9 كيلوبايت, المشاهدات 6352) بناء الاختبارات (14. 4 كيلوبايت, المشاهدات 3051) بناء الاختبارشرائح (18. 6 كيلوبايت, المشاهدات 3421) تأهيل المعلم (125. 1 كيلوبايت, المشاهدات 5077) تحليل المحتوى+ الأهداف السلو (338. 7 كيلوبايت, المشاهدات 6051) 15-12-10, 06:27 PM تخطيط وإعداد الدرس (74. 0 كيلوبايت, المشاهدات 5953) تطبيقات على اسئلة الاختيار من متعدد (569. 8 كيلوبايت, المشاهدات 4458) تلخيص كتاب حلية طالب العلم (131. 9 كيلوبايت, المشاهدات 3216) جدول المواصفات (83. 9 كيلوبايت, المشاهدات 8151) جدول المواصفات نسخة اخرى (192. 8 كيلوبايت, المشاهدات 11413) جدول المواصفات (206. 5 كيلوبايت, المشاهدات 8225) حقيبة التعلم التعاوني (85. 2 كيلوبايت, المشاهدات 7632) حقيبة القياس والتقويم (142. 8 كيلوبايت, المشاهدات 18496) دورة التفوق الدراسي (280. 2 كيلوبايت, المشاهدات 5391) صفات المعلم المسلم (15. 1 كيلوبايت, المشاهدات 4337) 15-12-10, 06:31 PM صفات المعلم المهنية وواجباته (112. 6 كيلوبايت, المشاهدات 6769) صياغة الأهداف وأساليب التدريس (148.
35 Best اللغة العربية... مشاريع وأفكار images in 2020 | Learning arabic, Arabic lessons, Learn arabic alphabet
1 كيلوبايت, المشاهدات 7991) صياغة الفقرات الاختبارية (1. 59 ميجابايت, المشاهدات 5696) طرق الاستذكار الجيدة (329. 4 كيلوبايت, المشاهدات 5189) طرق التدريس الناجحة (154. 7 كيلوبايت, المشاهدات 8798) طرق التدريس (127. 3 كيلوبايت, المشاهدات 9291) عشرون نصيحة للطلاب في الاختبارات (963. 1 كيلوبايت, المشاهدات 5797) كيف تذاكر1] (12. 2 كيلوبايت, المشاهدات 3199) كيف نتحدث مع أبنائنا _! (1. 22 ميجابايت, المشاهدات 9024) كيف نجعل ابننا متميزا (239. 0 كيلوبايت, المشاهدات 7790) 15-12-10, 06:35 PM كيف نجعل التلميذ مبدعآ (19. 1 كيلوبايت, المشاهدات 5020) مطالب تربوية (215. 7 كيلوبايت, المشاهدات 3745) من أساليب التدريس الحديثة (143. 3 كيلوبايت, المشاهدات 3968) منهجية التغيير (376. 8 كيلوبايت, المشاهدات 3652) مهارات التدريس (177. 3 كيلوبايت, المشاهدات 4107) مهارات التدريس (215. 8 كيلوبايت, المشاهدات 3478) مهارات التفكير- (191. 7 كيلوبايت, المشاهدات 4280) مهارات التفكير (276. 4 كيلوبايت, المشاهدات 3491) مهارات العرض والتقديم (126. 0 كيلوبايت, المشاهدات 3089) مهارة إدارةالفصل (142. 8 كيلوبايت, المشاهدات 3902) 15-12-10, 06:37 PM 18-12-10, 04:40 PM بارك الله فيك أخي واس وجزاك الله خيراً على هذه العروض المفيدة الرائعة.
Jump to Press alt + / to open this menu See more of ملزمتي on Facebook Recent Post by Page موعدكم اليوم مع قصة " حوت يونس " من سلسلة قصص الأطفال # كل_يوم_قصة ملخص الجيولوجيا للصف الثالث الثانوي ممتاز 🌹 👇 رابط تحميل الملزمة كاملة PDF في أول تعليق
شروط عملية التكميم تستخدم عملية تكميم المعدة كجزء من خطة إنقاص الوزن عن طريق الجراحة، وتجرى العملية للمرضى الذين يرتفع لديهم مؤشر كتلة الجسم BMI، أو معرضون لخطر التخدير، أو لا يمكنهم إجراء عمليات تستغرق ساعات طويلة، بسبب مشاكل في القلب، أو في الرئة. أو إن كان لديك الكثير من الوزن الزائد، ولا تستطيع إنقاصه من خلال النظام الغذائي، وممارسة الرياضة، وتكميم المعدة ليس حلًا سريعًا للتخلص من السمنة، فستكون بحاجة لتغيير نظام حياتك، حيث تتناول الأطعمة الصحية بعد العملية، وتتحكم في كمية وحجم الوجبة التي تتناولها، وممارسة الرياضة، وإن لم تفعل ذلك ربما تعاني من مضاعفات الجراحة، وعدم فقدان الوزن. ويتم إجراء تكميم المعدة في حالة تعرض المريض إلى خطر من إجراء عملية تحويل مسار المعدة، فيتم اتخاذ القرار بتكميم المعدة بدلًا منه، وقد يكون لأسباب ترجع لكبر حجم كبد المريض، أو تندب كبير في الأنسجة قد يجعل عملية تحويل المسار أكثر خطورة، وتحتاج وقتًا أكثر. وقد يوصى بهذا الإجراء إن كان لديك: مؤشر كتلة جسم BMI من 40 أو أكثر، وهو ما لا يقل عن 45 كيلو جرامًا. مؤشر كتلة الجسم من 35 أو أكثر، مع وجود حالة طبية خطيرة، قد تتحسن مع فقدان الوزن.
عروض…. بوربوينت مجموعة من عروض البوربوينت يمكن تحقيق الفائدة المنوعة منها الطرق العقلية في تنمية القدرة لإستعابية وستراتجيات التعلم دوافع الحملة الإعلامية على المؤسسات الخيرية الإسلامية l[l, um uv, q f, vf, dkj lilm []h gg'ghf Hfkhzkh luil lihvhj hglugl hgHkfdhx hg`ikd hgjugl hgjuhlg hgjt;dv hgn hgpdhm hg]vhsd hguvq hguwt hgYsghldm hg'vr fvkhl[ fkhx ugh[ih ugn kwhzp 'vdrm r, hu];dt